BIMIC 2019

Los cursos de diseño de arquitectura suelen enfrentar graves desafíos de gestión del tiempo. El carácter creativo de la materia hace que muchas veces tanto alumnos como profesores se centren en la fase conceptual dejando para el último momento la materialización. Un énfasis común en la lucha por la originalidad conlleva una tendencia a favorecer el tiempo dedicado a los procesos exploratorios sobre la definición del proyecto. Y, sin embargo, los ejercicios de los estudiantes se juzgan invariablemente por los resultados finales, no por sus objetivos. La originalidad, la innovación y cualidades similares sólo pueden evaluarse cuando se muestran en diseños muy elaborados que muestren no sólo la ambición creativa del estudiante sino también su capacidad para resolver otros aspectos como la geometría, la estructura, la tecnología constructiva, etc. La inevitable paradoja de cualquier Por lo tanto, lo que enfrenta el profesor del curso de diseño es cómo gestionar el tiempo para maximizar la creatividad de los estudiantes sin comprometer el desarrollo del diseño. Una posible herramienta de gestión que ahora tenemos a mano es la tutoría en línea. El propósito de este estudio es señalar formas en que el aprendizaje combinado puede contribuir a mejorar el desempeño de los estudiantes en cursos de diseño arquitectónico al mejorar la gestión del tiempo.