CINIE 2019

Para los estudiantes que participan en cursos de diseño de proyectos impartidos en escuelas de arquitectura como la ETSAM, el aprendizaje semipresencial ofrece una oportunidad de mejorar tanto su curva de aprendizaje como sus resultados finales. El método consiste en proporcionar una plataforma digital de tutoría en línea para complementar la actual estructura de enseñanza presencial de los cursos. La investigación pretende: a) delinear los beneficios y desventajas del método, b) sacar conclusiones iniciales que puedan servir de base para futuros ajustes y c) ofrecer algunos elementos para medir el impacto que esta adición puede tener en el desempeño de los estudiantes durante un curso de prueba.

El estudio se ha llevado a cabo dentro del curso de diseño estándar impartido por la unidad Lapuerta a estudiantes de último curso de grado de la ETSAM. Aproximadamente un tercio de los estudiantes de este curso tuvieron acceso a una plataforma en línea donde podían cargar su progreso semanalmente y recibir comentarios de un tutor además de las conferencias y reseñas del curso presencial que recibieron todos los estudiantes. Al final del curso, tanto el tutor como los estudiantes involucrados en el estudio evaluaron su experiencia mediante un formato estructurado de preguntas y respuestas. Además, se comparan las calificaciones que recibió cada estudiante participante con su desempeño anterior en otros cursos y con las calificaciones obtenidas por el resto de los estudiantes en el mismo curso.