JIDA 2019

El aprendizaje combinado (BL) puede ser muy útil para mejorar la enseñanza en los estudios de diseño arquitectónico estándar que se imparten actualmente en las universidades públicas españolas. Los estudios son el núcleo docente de todas las disciplinas relacionadas con el diseño en general y la arquitectura.
En particular. En la Escuela de Arquitectura de Madrid este sistema es utilizado por todas las unidades del Departamento de Proyectos Arquitectónicos. Sin embargo, el hecho de que un modelo funcione bien no significa que no quede margen de mejora. De hecho, tanto los resultados del rendimiento académico como las opiniones mostradas por estudiantes y profesores indican que algunos aspectos deberían mejorarse. Por otro lado, la aparición masiva de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ofrece nuevas oportunidades de mejora. Este estudio analiza las ventajas y dificultades que plantea un formato específico de blended learning, utilizando Facebook para ampliar las capacidades docentes del estudio-diseño tradicional.